Un capítulo en la historia de la industria nacional

Un capítulo en la historia de la industria nacional

El hito de la construcción del dique San Roque

 

¿Quién fue Juan Bialet Massé? ¿Qué fue la Primera Argentina? ¿Cuál fue el trabajo de este hombre y su influencia en la visibilidad de la explotación de las clases trabajadoras? ¿Por qué fue difamado, enjuiciado y encarcelado? ¿Qué experiencias se pueden rescatar como aprendizaje?

Bialet Massé es el nombre de una localidad cordobesa del departamento de Punilla, cercana a Cosquín. Toma el nombre  de su fundador, el profesor, médico y abogado Juan Bialet Massé, dueño de la Primera Argentina, establecida allí mismo y que fue la empresa que proveyó las cales hidráulicas para la construcción del icónico dique San Roque en los finales del siglo diecinueve.

Juan Bialet Massé nació en España en 1846, se recibió de médico en la Universidad de Madrid, sirvió al ejército republicano cuya causa fracasó y provocó su exilio en 1873, llegando a nuestro país para desempeñarse como vicerrector en el Colegio Nacional de Mendoza. Contrae matrimonio y se instala en Córdoba donde se recibe de abogado en tan solo 20 meses; comienza a desarrollar funciones políticas, ya que su desempeño como médico y abogado son bien consideradas por la sociedad cordobesa, donde es elegido concejal. Sus prestigiosas publicaciones lo llevan a la titularidad de la recién inaugurada cátedra de Medicina Legal en la Universidad de Córdoba.

Asociado con el Ingeniero Carlos Casaffousth, y luego de tres años de estudio, en 1884 emprenden la construcción del dique; los cimientos están construidos con piedras y mezclas de arenas con Cemento Boulogne Sur Mer. Su paredón está construido con piedras graníticas con mezclas de arena y cal hidráulica, producida por la Fábrica de Cales Hidráulicas y Cementos "La Primera Argentina" del Dr. Juan Bialet Massé, de la mejor calidad mundial, hecho que luego quedará demostrado. El paredón del original Dique San Roque, tenía 140 metros de largo y 35 metros de altura desde su base con 5 metros de ancho en su coronamiento y 30 en su base. Un total de miles y miles de metros cúbicos y toneladas de piedras amalgamadas por las cales hidráulicas del Dr. Juan Bialet Massé.

La finalización de la obra en 1891 cumplía con tres objetivos importantes: controlar las crecidas del río Suquía que arrollaba la ciudad de Córdoba cada vez que llovía mucho, almacenar el agua de lluvia que abunda en verano pero escasea el resto del año y también constituir una red para irrigar agua a la producción agropecuaria. Este dique dio irrigación a muchas hectáreas que estaban sin vivienda y posibilitó la generación de terminales eléctricas que ayudaron al desarrollo de la ciudad de Villa Carlos Paz. Mejoraría sustancialmente la vida de los cordobeses y también las condiciones donde producir más y mejores riquezas, algo que Buenos Aires (histórica capital portuaria y centro de los negocios nacionales) empezó a ver con mucho detenimiento, porque Córdoba comenzaría a erigirse como el territorio que le disputaría la distribución del poder económico y político.

 Tal es así que las influencias de capitales ingleses complicaron el proceso de construcción de la obra, con difamaciones tales como que el paredón estaba construido con materiales de mala calidad y que por lo tanto no resistiría. En la madrugada del 27 de julio de 1892, la policía golpeó las puertas de los vecinos de Córdoba al grito de: “¡El Dique se viene!”. Las familias asustadas ante una inminente inundación huían despavoridas hacia los altos. Falsa alarma. Detrás de todo esto, estaban algunos políticos como Carlos Pellegrini y Julio A. Roca, abiertamente declarados en contra del juarismo provincial. Al mismo tiempo se comenzó una causa judicial a los encargados de la construcción.

La Primera Argentina de bandera nacional le disputaba la hegemonía con la que hasta ese momento contaba la fábrica cementera Portland que en pleno desarrollo capitalista no estaba dispuesta a competir con una empresa que se erigía con fuerte impronta en la calidad de sus materias primas y que no le permitiría seguir haciendo sus negocios en el sur del continente como proveedor de cemento. Los oscuros intereses que consiguieron irritar el ánimo de la población por supuestas deficiencias, jamás probadas, sí lograron echar a perder y/o abandonar piezas importantes en su estructura mientras Bialet y Cassafousth padecían un año entero en la cárcel injustamente.

 Contexto histórico

 Bialet Massé y Casaffousth se financiaron con el Banco Provincial con Cédulas Hipotecarias pagaderas con créditos a 18 y 28 años, y respaldadas con las garantías de las propiedades que ya poseían. Estos créditos eran fomentados y otorgados en medio de un clima enfervorizado por los aires de desarrollo que se respiraban en la ciudad mediterránea, al amparo de los gobiernos instalados por el Partido Autonomista Nacional, con el liberal Miguel Juárez Celman a su cabeza.

La crisis social y económica desatada como consecuencia de la especulación financiera y el endeudamiento provocaron la renuncia de Juárez Celman el 6 de agosto de 1890. Con la denominada “revolución del parque” los cruentos enfrentamientos entre civiles y que fuera sofocada por fuerzas militares enviadas por el gobierno terminó con los pocos apoyos políticos con los que contaba el gobierno hasta entonces, los de Julio A. Roca y su vicepresidente Carlos Pellegrini, que asume la presidencia con la renuncia.

Frente a este escenario Bialet Massé fue arrastrado por la falta de financiamiento, el cambio de autoridades y consecuente retiro de apoyos institucionales al embargo de todos los bienes de La Primera Argentina.

El proceso había sellado también la caída del gobernador Marcos Juárez, asumiendo Manuel Pizarro representando los intereses del nuevo gobierno nacional, y finalizó con Casaffousth y Bialet Massé encarcelados injustamente por 13 meses. La inflación en los materiales, en la mano de obra y la depresión del mercado interno, fueron los problemas que afectaron inmediatamente a los emprendimientos industriales de Casaffousth y Bialet Massé. Los mayores costos en la obra del dique, pactados con el estado provincial, implicaron pérdidas económicas que terminaron con la ruina de Bialet Massé. 

La osadía de querer fomentar el trabajo y la industria nacional

Pero no es sólo en el plano económico que Juan Bialet Massé sufrirá pérdidas, ya que en junio de 1892, Pizarro dispone la actuación de un ingeniero hidráulico para que realice estudios en el dique para establecer “la verdad” al respecto de su resistencia. El falso ingeniero de apellido Stavelius, con título supuestamente otorgado por una asociación de Londres, informó: “el dique presenta 90 puntos de filtraciones, y una gran grieta de lado a lado”. La maniobra orquestada dio sus frutos, logrando agudizar el descrédito del dique y a legitimar la acción que quería realizarse contra sus constructores: Pizarro solicitó procesar a Bialet Massé y Casaffousth por defraudación y estafa. Un año después, y tras demostrarse que todo era una maniobra política, la justicia les otorgó a ambos la libertad, aunque ya estaban en la bancarrota. Al día siguiente, Pizarro renunció a su cargo.

Bialet Massé tenía un pensamiento muy afín a la oligarquía de la época, pero con el transcurso de esta obra, su ideología se vio modificada. El constructor catalán formaba parte de la élite intelectual de catalanes instalados en la Argentina en la década de 1870, quienes llegaron al país tras el fracaso de la primera República Española. Haber padecido la cárcel por la construcción del dique San Roque cambió la perspectiva de Bialet Massé y reforzó un pensamiento que ya estaba en él.

En su libro Proceso narra su defensa en el juicio y todas las vicisitudes que tuvo que atravesar y refuerza su ideología. Allí revela los verdaderos motivos de la persecución que sufrieron: “Con las cales de Cosquín se pueden hacer obras que no se pueden hacer con las mejores English Portland Cement, aunque Córdoba tenga hijos que hacen una guerra cruda y sin cuartel a la fuente principal de su grandeza. Aquí, Señor Juez, me permito dejar la palabra a los peritos. No llega mi espíritu yankee a hacer de un alegato judicial un prospecto de fabricante, mis cales quedan a cubierto de atentados de ingenieros in partibus ignorantium (ignorante condecorado con un título que no posee) y de agentes fiscales empecinados en la calumnia. Se comprende que los industriales ingleses y alemanes, que sus ingenieros y gobiernos, hagan lo posible e imposible para hacer prevalecer sus industrias, pero que  los hijos de un país que tiene su moneda depreciada en más de un 200%, que paga el tránsito de muchos millones por una industria ya creada e el país, traten de ahogarla en su cuna, eso no se puede justificar, ni explicar, ni comprender”.

A finales de la década de 1930 la ciudad de Córdoba no detenía su crecimiento y sedienta clamaba por más agua. Durante el gobierno del doctor Amadeo Sabattini, en 1944 se decidió construir otra presa de hormigón. Tendría la misma cota, pero se haría 150 metros aguas abajo del primer dique. Se decidió que aquella construcción del siglo anterior debía ser dinamitada. Pero tenía tal resistencia que, a pesar de una triple explosión, sólo lograron hacerle un agujero: ni siquiera las dinamitas pudieron derrumbar la gran obra. El histórico paredón, que emerge cuando las aguas bajan, desmiente una historia interesada que manchó su buen nombre y honor. Una anécdota cuenta que en la Exposición Universal de 1889 en París, Gustave Eiffel en sus palabras de inauguración de la Torre que servía como símbolo de la muestra, sentenció: “Dos obras llaman la atención del mundo en este momento; mi torre y el dique de Córdoba; con la diferencia que éste es productivo y mi torre no”.

 El legado y las similitudes con la actualidad

 Desde el año 1902, el clima de agitación social se había acentuado en el país. En un contexto de fuerte crecimiento económico, se habían generado situaciones de desigualdad que dispararon la protesta proletaria. La conformación en 1901 de una central obrera, la Federación Obrera Argentina, con la confluencia de anarquistas y socialistas para la conformación de una metodología de gestión conjunta, no pasó desapercibida para el gobierno. La preocupación de los empresarios se tradujo en un pedido al gobierno: se trataba de establecer un mecanismo represivo para evitar estos “desatinos proletarios”. El roquismo tomó nota del clima de agitación y se dispuso a atenuar el impacto. Al efecto se propuso un plan tendiente a tornar previsible y controlable al movimiento. Para complementar este objetivo, el gobierno, por medio del ministro del Interior Joaquín V. González, encargó al Dr. Bialet Massé un informe sobre el estado de la clase obrera en el país, y así contar con un lineamiento argumental que sirviera de fundamento a la Ley Nacional del Trabajo, que habría de ser el elemento mediador en la relación laboral. Esta regulación imponía límites a la gestión sindical y el encuadramiento de las organizaciones en la normativa de la burguesía. Curiosamente este proyecto fue rechazado por ambos sectores comprendidos por la ley. Patronales y sindicatos coincidieron en el rechazo aunque, por supuesto, por distintas razones: los empresarios por considerar que implicaba un reconocimiento formal de las instituciones obreras y los trabajadores porque la sujeción a las leyes era contraria a la ideología de la lucha de clases en la que estaban empeñados. La ley finalmente no se sancionó pero quedó desde 1907, un instituto denominado «Departamento Nacional del Trabajo», entidad interviniente en el ámbito de las relaciones laborales que habría de persistir con irregular desempeño hasta el 27 de noviembre de 1943, fecha en que es reformulado por el Coronel Juan Perón y convertido en Secretaría de Trabajo y Previsión, y Ministerio desde la sanción de la Constitución de 1949.

El informe Bialet Massé ha sido considerado como la referencia insoslayable a la hora de evaluar la situación de los trabajadores y trabajadoras de uno de los períodos de máximo esplendor de la oligarquía en el poder. El autor, quien recorre en barco, en tren, a caballo y a pie toda nuestra extensión territorial, visita y se interrelaciona directamente con la realidad nacional, se inserta, convive, comparte el pan y codo a codo con el indio, el peón, el capataz y el patrón de estancia vive las cotidianeidades de todos y cada uno de ellos. Rompe fronteras de lo conocido, indaga en las relaciones y costumbres, vive en carne propia los abusos sociales con las mismas víctimas y constata la barbarie de la explotación. Deja abierta una realidad oculta y hasta ese entonces desconocida por la sociedad. Se enfoca especialmente en aquellos sectores donde la injusticia y el olvido afloran. Así se dedicó especialmente al trabajo y estado de los niños, las mujeres, los indios y los gauchos. No le bastó ser un científico, sino que activamente propuso constantes soluciones a los problemas. Aró los campos, tomó la pala, estibó en los buques y desde su propio dolor humano describió la realidad. Termina su informe en menos de 90 días, habiendo recorrido 9 provincias, lo que le fue posible por trabajos que él mismo venía realizado con anterioridad. Propuso con su inquietante verdad, no ocultar las heridas sociales del pueblo argentino, sino presentarlas desnudas – diagnosticarlas- para buscarle con buen criterio médico una eficaz cura. Podría decirse que, al redactar El Informe Sobre el Estado de las Clases Obreras de la República Argentina, Bialet Massé se hallaba inscripto dentro de la corriente reformista, una mirada que ya tenía sobre el trabajo, la cual sacó a la luz en el Informe.

Esto dice la dedicatoria del Informe Bialet Massé a Julio Argentino Roca: “Creo que el mayor timbre de gloria de su segunda presidencia será la Ley Nacional del Trabajo, que no sólo pondrá su nombre al lado de los grandes benefactores de la humanidad, sino que señalaría al país los rumbos fijos para el desarrollo de su poder y de su riqueza”.

Más allá de que su informe fue utilizado como excusa y destinado a permanecer inútil en los escritorios del poder político, dejó un legado invaluable aún vigente, porque se mantienen vigentes las mismas condiciones de explotación de las clases trabajadoras; la tecnología ha sido de gran ayuda para mejorar la vida cotidiana de los hombres y mujeres, pero no han sido superadas las desigualdades, por el contrario, se han vuelto cada día más profundas. La clase obrera sigue su lucha por conseguir abolir esas desigualdades y mientras eso suceda, el legado de Juan Bialet Massé se mantendrá vigente.

 “Si todos los capitales desaparecieran, el trabajo los volvería a crear, mientras que si se pudieran unir todos los trabajadores y hacer una huelga general de un solo mes, los capitalistas se encontrarían como el Narciso de la fábula, tendrían que comer oro, o tierra, o carbón.”

 

Las luchas de hoy en Bialet Massé

 Las razones que traen a la actualidad el nombre de Bialet Massé son varias; porque casi siempre los hechos del pasado cercano pueden servirnos de ayuda para comprender cómo se asemejan y tienen puntos en común con la realidad que vivimos hoy en nuestro país y en el mundo.                                                                      

 Habitantes de Bialet Massé y localidades vecinas, nucleados en las Asambleas de Punilla y la Asamblea en defensa del ambiente de Córdoba capital, se manifiestan preocupados y en estado de alerta por el proyecto de construcción de una autovía de carácter provincial, cuya traza afectaría las cuencas de agua naturales que suministran el vital elemento a toda la zona de Punilla y Córdoba ciudad: “una autovía que fracturaría pueblos, que se presenta engañosamente como una obra necesaria para impulsar el turismo y el progreso pero que amenaza la preservación de la flora, fauna y medioambiente de las localidades del valle de Punilla”.

Denuncian que las decisiones se están tomando a espaldas del pueblo, que el proyecto no cuenta con licencia social y que ya empieza a tener efectos en el desarrollo de la vida y la buena salud de los pobladores de Bialet Massé, con el tendido de una línea eléctrica de alta tensión que aumenta los riesgos de contraer

 enfermedades graves como cáncer y/o leucemias,  a causa de la acción de los campos magnéticos que producen emisiones extremadamente bajas, y que ya se encuentra en pleno trazado sobre las veredas de Suncho Huayco, un barrio de 250 familias.

Toda esta situación se da en un contexto de desmontes planeados para el agronegocio, incendios intencionales de más de 330.000 hectáreas causando depredación de especies nativas y su rica fauna autóctona, inundaciones provocadas por la falta de un suelo ya con nula capacidad de absorción, expulsión de comunidades originarias y su posterior empobrecimiento histórico-cultural y arqueológico, negociados inmobiliarios de empresas que lucran a expensas de la naturaleza; con un proyecto de autovía que costaría el endeudamiento de la ciudadanía en 100 millones de pesos. Los vecinos y vecinas que dan visibilidad a la causa ambiental son sometidos a la persecución policial y judicial, buscando a través de la violencia estatal callar las voces que se alzan en protesta. Todas estas variables afianzan la constitución del modelo extractivista que opera en toda la región sudamericana y que es la última acción que llevan a cabo los grandes capitales en busca de poder seguir manteniendo su nivel de ganancias, que van a engrosar las arcas de unos pocos, dejando a su paso pobreza, enfermedad y lo que es peor aún, el aniquilamiento de los recursos naturales de todos y todas. La capacidad de acción de estos grandes capitales multinacionales no podría llevarse adelante sin la aprobación y complicidad de las autoridades locales en todos sus niveles, que posibilitan a través de tratamientos solapados, legislaciones que permiten el avasallamiento de los derechos humanos y ambientales.

Como nos enseña la historia, con la experiencia personal y pública del Dr. Juan Bialet Massé, vivida en carne propia, asediado por los fuertes tentáculos del pulpo del capital, que intentó ahogarlo económicamente, mancillar su nombre, privarlo de su libertad, en intentos vanos por correrlo del camino. Pero con su trayectoria logró demostrar que aquí mismo los trabajadores se pueden proponer empresas gigantescas y sacarlas adelante, para beneficio del conjunto de la sociedad. Lo que hoy sucede en la región de Punilla tiene mucha relación con lo que sucedía a principios del siglo XX, los grandes capitales, en su carrera competitiva buscan ya desesperadamente poder mantener sus niveles de ganancias, y a su paso, usan todas la herramientas que les brinda su poderío económico, y a través de sus influencias en la burguesía nacional, afectan los intereses de la sociedad entera; aniquilando los recursos naturales, destruyendo pueblos, destrozando vidas. Las asambleas son el ejemplo vivo de que la historia de los trabajadores y trabajadoras tiene aún muchas páginas por ser escritas. Comenzaron por unirse en contra del abuso del poder político y económico, y siguen de pie resistiendo las amenazas, y van más allá proponiendo que otra forma de vida, otras formas de producción, otras formas de participación ciudadana no tan solo son posibles sino extremadamente necesarias.

 Fuentes de estas notas:

http://www.bialetmasse.com/Casaffousth/index.htm#LaObraCumbre

https://fervor.com.ar/bialet-masse-segun-alejandra-diaz-bialet/

https://proyectobialet.com/bio/  -  http://museodeladeuda.econ.uba.ar/

https://www.diquesdecordoba.com.ar/san-roque-la-historia-del-embalse-mas-grande-del-mundo/   -    https://www.argentina.gob.ar/trabajo/biblioteca/informemasse

https://www.trabajo.gba.gov.ar/informacion/Publicaciones

Petitorio de Asambleas de Punilla y Asamblea en Defensa del Ambiente Córdoba Capital

 

 

 

 

 

211° Aniversario de la Revolución de Mayo y la actualidad

La trama histórica y la acción de los individuos

En este artículo buscamos identificar el entramado de condiciones que precipitaron esa Revolución y evaluar cómo se encuentra hoy ese entramado.

I . Hace 211 años 

A inicios del siglo XIX el feudalismo atravesaba su larga agonía. En Inglaterra y Francia había triunfado la revolución burguesa. Desarrollar la producción capitalista, exigía que el poder y las instituciones estuvieran al servicio de ese desarrollo, pero tal cosa amenazaba el poder y las instituciones feudales. Al desarrollarse el capitalismo crece su necesidad de mercados y no repara en medios para conseguirlos. Por la guerra económica, Francia cierra los puertos europeos al comercio inglés, y los ingleses invaden Buenos Aires en busca de mercados en 1806 y 1807. ambos intentos fracasan por la resistencia popular. Más tarde, Francia invade España y encarcela al rey. Así, entre 1808 y 1811 se conmueve el imperio español. En España un movimiento revolucionario crea Juntas de Gobierno y lucha al mismo tiempo contra las tropas francesas invasoras y la nobleza absolutista, y llaman a los pueblos de las provincias americanas a hacer lo mismo. Desde 1809 a 1811 se producen revoluciones en toda Hispanoamérica y surgen Juntas de Gobierno, más aún tras la derrota definitiva de los ejércitos españoles frente a los franceses (caída de la Junta Central de Sevilla en 1810): Chuquisaca, La Paz y Quito en 1809; Caracas, Buenos Aires, Bogotá, Santiago de Chile y Dolores (México) en 1810; Asunción, Asencio (Uruguay), El Salvador, Nicaragua y Guatemala en 1811. En este contexto se produce la Revolución de Mayo. Buenos Aires ya cuenta con los cuerpos de milicia creados y fogueados durante las invasiones inglesas, gracias a los cuales será la única revolución que quede en pie a pesar del contraataque de la nobleza reaccionaria. Pero en 1810 junto a los patriotas revolucionarios actúan otras fuerzas cuyos objetivos son los ingresos de la Aduana, el tesoro virreinal, la alianza comercial con los británicos y crear un sistema elitista que les permita manejar esos recursos y relaciones económicas. Una vez logrados esos objetivos debía cesar la lucha, pues continuarla hasta la independencia haría peligrar esos objetivos.

Esos intereses imponen el agotamiento de la primera etapa de la lucha: el asesinato de Mariano Moreno, la derrota de Castelli en el Alto Perú, el juicio a Belgrano, etc. La llegada de San Martín repone el objetivo independentista con nuevos planes, es conocida su epopeya: el encuentro con Monteagudo, con O´Higgins y Bolívar, su ejército sudamericano, su idea de unidad continental, etc. La lucha independentista se extiende hasta 1825. Ahora bien, sin los conflictos y contradicciones entre los países europeos ¿hubiera sido posible el triunfo independentista? ¿cuánto más hubiera costado? Sin el conflicto entre Francia e Inglaterra por el dominio económico de Europa que provocó las invasiones inglesas al Rio de la Plata ¿cómo hubiéramos tenido dispuesto en 1810 un ejército de 5000 hombres? España y Francia apoyaron la rebelión de las colonias inglesas (hoy EEUU) contra Inglaterra. Luego Inglaterra colaboró con los procesos revolucionarios hispanoamericanos. Las contradicciones entre las potencias de la época dieron a los pueblos americanos mayor margen de maniobra. ¿Qué relación había entre estos levantamientos en América y la situación de España en el mundo?, la agonía del sistema feudal en España, y su inferioridad ante el ímpetu del capitalismo (Inglaterra y Francia), impedía al imperio español satisfacer los intereses que habían crecido en las colonias. Por lo tanto 1– El entramado de condiciones históricas e intereses económicos determinó un profundo cambio en las relaciones de fuerza: por un lado que las potencias de la época no pudieran ayudarse entre sí, al contrario, que cada una tratara de aprovechar la debilidad de las otras; por otro lado, esas disputas alentaban las rebeliones coloniales, que confluían potenciándose entre sí. 2– Por tal motivo, en el entramado de condiciones históricas son decisivas las condiciones mundiales y la relación entre las potencias. 

II . Cómo siguió 

 En pos de la máxima ganancia y espoleado por la competencia, el capitalismo desarrolló continuamente la capacidad productiva. En ese camino se repitió una constante: cada vez que se llegó a un auge de producción y venta, se desembarcó siempre en una crisis de sobreproducción. Además de todas las consecuencias negativas, estas crisis implican una desesperada necesidad de nuevos mercados (donde colocar la siguiente producción). Al superarse cada crisis se retoma la producción (mayor concentración del capital y de la producción). Así se llega a fin de siglo XIX con los negocios y el territorio de todo el mundo repartido entre algunas grandes potencias. La siguiente crisis exigió un reparto distinto de lo ya repartido, así en el siglo XX, la disputa por los negocios, mercados y colonias provocan la Primera y Segunda Guerra Mundial. Hace 70 años ya el mundo quedaba chico, no había lugar para todas las potencias capitalistas. 

III . Condiciones actuales 

Veamos índices de la velocidad del avance tecnológico y la concentración del capital hoy:

Clarín, 9-12-09 “¿Cuánta plata hace falta para crear un puesto de trabajo? Según G. Bernat de la consultora Finsoport, en 2003 crear un empleo en la economía argentina salía en promedio U$S 33.200. El año pasado trepó a una cifra llamativa: U$S 700.000.”

¡En 5 años el capital necesario para crear un puesto de trabajo creció más de 21 veces! Y en los países industrializados el avance es mayor aún; índice elocuente del aumento de: 

1) El capital necesario para mantenerse en competencia. 

2) La capacidad productiva y 

3) La necesidad de más mercados. 

El Economista, 26-2-10 S. Johnsons, ex economista del FMI: “Los 6 bancos más grandes de EEUU tienen activos que superan el 63% del PBI de EEUU. En 2006 era de 55%. Hace 15 años era solo el 17%.” Los “4 grandes” (Bank of America, Citygroup, Wells Fargo y JP Morgan Chase) concentran una gran porción del mercado de instrumentos financieros clave: 50% de las hipotecas, 65% de las tarjetas de crédito, y casi el 100% de los títulos que se transan privadamente fuera de la Bolsa o el Mercado de Valores.

El aumento vertiginoso del capital y el mayor acaparamiento de los negocios, se potencian entre sí. Es imposible parar el avance tecnológico, y en el capitalismo ese avance implica concentración (hoy violenta) del capital y la riqueza. Cada vez más crecen las fuerzas económicas que compiten y cada vez es menor el espacio en disputa, el choque de intereses es más duro y destructor que en 1810. Estas son hoy las condiciones históricas. Veamos ahora una muestra de lo que sucede en Europa:  

Clarín, 14-3-10 Analista J. Castro: “Alemania cada vez más inclinada hacia la demanda extraeuropea. Las exportaciones alemanas representan 47% del PBI, y eran el 20% en 1990. Hoy, mantener su condición de gran exportadora mundial implica para la industria alemana una radical reestructuración, obligada a competir, no en el marco europeo, que quedó atrás, sino en el contexto global.”

Una radical reestructuración de la industria implica una enorme inversión de capital, y un salto en la productividad, y eso repercutirá en el comercio mundial, por eso:

Clarín, 14-3-10 The Washington Post: “Alemania y el gasto de los otros.los desequilibrios económicos de Europa echan luz sobre un problema internacional más amplio.” Clarín, 6-4-10 “UE ¿Cuánto más resiste el motor franco alemán? Mientras Berlín apuesta a que mejorando la productividad es posible salvarse, París sostiene que aún así es imposible si no se impulsa una nueva arquitectura económica internacional".

En una palabra: la Unión Europea y su moneda, el euro, fueron una creación franco-alemana para asegurarse ventajas en la venta de la producción de ambos en el mercado europeo; 10 años después se agotó esa etapa y ya no hay lugar para ambos, y por eso no hay acuerdo entre Francia y Alemania sobre cómo seguir. El veloz avance productivo enfrenta a anteriores aliados y debilita y desaloja a un jugador tras otro. La lucha entre las potencias es por la supervivencia. El núcleo del sistema se agrieta. 

IV . La ley del gallinero 

 Veamos cómo lo anterior provoca la confluencia de las luchas de los pueblos:

Clarín, 28-3-10 F. de la Balze: “El mundo prefiere no ver la próxima crisis fiscal. Las políticas instrumentadas para salvar a los bancos y sacar a las economías de la recesión han generado enorme déficit por muchos años. Y, como los gastos en jubilaciones y seguridad social son un componente esencial de los desequilibrios fiscales, los gobiernos tendrán que introducir dolorosas reformas para contener dichos gastos.” 

Clarín, 21-2-10 The Guardian: “Grecia, España, Gran Bretaña y Noruega enojados con los mercados.” Los mercados que nosotros salvamos ahora nos están poniendo dificultades por los déficits en los que incurrimos para salvar a aquellos que ahora nos exigen recortes presupuestarios., “qué paradoja” dijo Zapatero, presidente español.

La enorme deuda pública de todos los países desarrollados no quiere ser pagada por quienes la crearon, e intentan descargarla en sus propios pueblos y en los países subdesarrollados. Con eso provocan la simultaneidad e identidad común de las luchas en todos los países.

Clarín, 24-2-10 “Europa en vilo por una ola de huelgas. Hay protestas en Francia, Alemania, España y Grecia por los recortes y planes de ajustes.” 

Clarín, 25-2-10 “Choque con la policía y represión en la huelga contra el ajuste griego. Tres millones de trabajadores se sumaron ayer a las medidas de fuerza.”

Esta fase de la crisis recién comienza y las luchas son simultáneas.

V . El proceso acá 

 La anterior fase de la crisis: Méjico 1994, Sudeste Asiático 1997, luego Rusia, Brasil, Argentina y Turquía; acá hay “corralito”, se van impunemente por Ezeiza aviones cargados con miles de millones de dólares. Así se confisca a grandes sectores de la llamada clase media; y hasta los grandes grupos económicos locales en Argentina Y América Latina se las ven mal y “sienten” la proximidad del abismo. Esto tuvo dos efectos: 

 A) Barrió con la confianza incondicional de la clase medias en el sistema y en la clase dirigente y 

B) Quebró la estabilidad y solidez de la alianza entre el gran capital internacional, la oligarquía y el gran capital local. Fuerzas claves en la solidez del sistema comienzan su distanciamiento. 

El proceso de la crisis impone la necesidad de autodefensa de las economías de la región y de los intereses de sus clases dirigentes; así emergen una serie de gobiernos, que con grados de acuerdo, tantean con vacilaciones y contradicciones un camino de integración latinoamericana. Con variantes y matices ocurrió en otras regiones del mundo. Llegado un momento la crisis estalló en los países desarrollados, lo que comenzó a movilizar a amplios sectores sociales y trabajadores en los países desarrollados. Enormes fuerzas sociales que no quieren pagar la crisis se disponen a pelear. Y la crisis y sus costos crecen. 

VI . Situación análoga a 1810 

• Las potencias disputan entre ellas; no pueden unirse ni sostener su alianza con las clases pudientes de los países periféricos. 
• Los trabajadores de los países centrales, tuvieron por mucho tiempo, conquistas y concesiones que hoy la crisis exige sacarles. 
• En muchos países subdesarrollados sólo la unión del capital internacional con la alta burguesía local pudo, sobornando a la “clase media”, aislar y derrotar a los trabajadores. Por ejemplo, sin la ayuda económica, política y militar del imperialismo ¿hubiera podido la alta burguesía chilena voltear al gobierno de Salvador Allende o la oligarquía argentina a Perón? Hoy la crisis empuja a confiscar a las clases medias. 

Asistimos, como en 1810, a un límite histórico cuyo resultado es un entramado de condiciones que provocan un profundo cambio en las relaciones de fuerza. 

VII . El entramado histórico y la acción de los individuos 

Recordemos, por ejemplo, la experiencia de diciembre de 2001. Si tres meses antes alguien le hubiera dicho a los ahorristas que cayeron en el “corralito” que tres meses después iban a cortar calles, golpear bancos, hacer marchas, concentraciones, etc. ¿qué hubieran dicho? La gran mayoría hubiera negado esa posibilidad, y muchos de ellos asegurarían que no importa lo que pasara, no se meterían en ninguna acción de ese tipo. Muchos creen que depende de ellos involucrarse o no en este tipo de acciones, y hasta cierto punto es así. Pero este cierto punto es muy acotado. Ya que muchas veces nuestra acción depende más de las circunstancias en que nos encontramos que de nuestra creencia anterior. Y en caso de grave crisis depende por entero de las circunstancias. Ya que la crisis, llegado un punto, impide continuar con la vida habitual, la altera, y nos obliga a actitudes, acciones y conductas que respondan a ese cambio de las circunstancias y no a lo que creíamos antes de aparecer esas condiciones “anormales”. En esa acción (millones de personas se involucran e intervienen en diversas medidas y formas) se expresa que se ha llegado a un límite. Así fue en 1810, y ahora como vimos, nos acercamos a otro límite. Las condiciones sociales en que vivimos no toleran más parches, la economía, la ecología, las relaciones entre Estados, la seguridad, etc. Son síntomas de una enfermedad social. 

Los hombres y mujeres de la Independencia lograron resolver esa encrucijada ante todo porque su mira estaba en la enfermedad y no en la billetera del paciente. No se limitaron a paliar los síntomas de la enfermedad social, sino que con firmeza, determinación y tenacidad enfrentaron la causa para erradicarla. Y en ese camino enfrentaron a quienes solo querían alcanzar mezquinos intereses particulares, de grupo o económicos. Fueron intransigentes con toda vacilación o debilidad, porque el objetivo no era negociable. Cuando los momentos límites llegan, y el entramado de condiciones históricas provocan cambios en las relaciones de fuerza, quedarse en la pelea contra los síntomas y por paliativos no sólo es inútil, sino que condena a la derrota. 

Pariendo una nueva sociedad—Año 2010

 

pearson: escuela primaria N°12

Rescatando recuerdos y curiosidades

En recorrida, tarea que solemos desarrollar para conocer los proyectos y las últimas novedades de las instituciones locales, fuimos afectuosamente recibidos en la Escuela Primaria N°12 “General Manuel Belgrano”, por su directora, Karina Cangiasso, su cálido personal auxiliar, y el siempre atento personal docente. Llevamos de obsequio nuestros números de la revista, que fueron recibidos con alegría, y en gesto de agradecimiento, pudimos acceder a la historia del nacimiento de la institución plasmada en dos libros de actas, que son la fuente que alimenta las páginas de este artículo.

Cuando la localidad de Pearson cursaba poco más de diez años de conformación, un grupo de pobladores, interesados por la creación de una escuela; para transportarnos a aquella época, debemos mencionar que en Pearson se habían asentado en 1914 pobladores en diversos puntos de lo que después sería la localidad, pero además existían en la zona rural aledaña, los colonos que crecían en número y cuyos niños y niñas en edad escolar debían cumplir con sus estudios. Se reunieron para intentar concretar esa misión, que al día de hoy, sabemos que rindió frutos, que continúa su honorable labor en todas sus expresiones; y que también en este artículo nos ocuparemos de valorar y llevarlo a la comunidad en su conjunto.

Pero más allá de centrarnos en la historia propiamente dicha, nos interesamos por esos datos curiosos, anécdotas que nos gustaría reflotar para disfrutar aunque sea un ratito de una lectura histórica pero pintoresca e interesante.

El acta que da comienzo al primer libro, data del 14 de febrero de 1926, sí, hace 95 años, ¡cuántas historias de vida fueron ligadas individual y colectivamente a la propia historia de la institución y por ende, del pueblo de Pearson! Volvamos a los libros. En ese momento, había que construir un edificio para la Escuela, tarea nada fácil, pero a la que sin dudar se dio comienzo. Se realizaron todo tipo de eventos para recaudar fondos, bailes, rifas, competiciones deportivas, etc. También hubo que cumplir con varias reglamentaciones que hacían a lo formal ante las autoridades municipales y provinciales, como dar un marco legal a las funciones de la Escuela. Para comenzar con el dictado de clases, y hasta que se levantara el nuevo edificio, se decidió alquilar una casa, que fue acondicionada para tal fin.

Para los bailes, en una acta podemos leer que “a continuación delos números preparados por la directora dela Escuela y que realizarán los alumnos, efectuar un baile por la concurrencia asistente; contratar dos violines y contando ya con un bandoneón de la localidad”, ¿podemos imaginarnos escuchando la música de esos violines ejecutando melodías durante esa velada?

En las sucesivas reuniones de la que se llamó Comisión Pro Escuela se ponían a discusión una variedad de temas: desde la elección del terreno donde se edificaría la escuela, pasando por el valor e las entradas a cobrar en los eventos, hasta las cuestiones que nunca faltan en el camino de las asociaciones de personas cuyas acciones se ven expuestas a la opinión pública, por ejemplo en una de las reuniones el Señor Audet manifiesta “que habiéndose propalado por el pueblo críticas y censuras a la comisión por mal desempeño de la misma y retención indebida de fondos estaba dispuesto a dar satisfacción de cualquier averiguación o datos que pudieran adquirir los presentes poniendo a disposición los libros de cuentas para que pudieran ser revisados”;  a lo que el Señor Appendino responde “las críticas siempre deben existir”.

El 7 de mayo de 1936, consta la elección del nombre que llevaría la Escuela: Manuel Belgrano. Entre los nombres de aquella comisión están los de Guillermo Allen, Domingo Appendino, Antonio Audet, entre otros.

La población era evidentemente creciente, ya que en los sorteos que se realizaban, las autoridades de la comisión hacían imprimir hasta 500 números para el sorteo, por ejemplo, de una bicicleta; los mismos se vendían en un peso. Los premios eran variados, y la mayoría de ellos dependían de las donaciones recibidas; es el caso de una vaca lechera, que fue rifada para recaudar fondos para la construcción de un aula para el edificio, cuya fiesta de inauguración fue celebrada en la plaza con el armado de una carpa en la que se ofreció un baile popular.

Las actividades eran de lo más atractivas, y también había colaboración entre las instituciones; tal es el caso de un evento organizado con el apoyo de la Sociedad Recreativa Sportiva Pearsense; el mismo consistía en la organización de un partido de FootBall, y también “pedirle al Club Ciclista de esta institución que prepare carrera para ese día contando de darle su merecido premio”. ¿Cómo se organizarían esas carreras de ciclismo? ¿Cuál sería el circuito que tendrían que completar? ¡Un Club Ciclista en Pearson! ¡Cuánta historia por rescatar!

Esas jornadas se comenzaban desde temprana hora, ya que a la salida del sol se dejaban escuchar los disparos de gran salva de bombas para anunciar los eventos; partidos de bochas por la mañana, fiesta escolar con la participación de los alumnos y su correspondiente reparto de caramelos, carreras de sortija, de embolsados y de bicicletas  al promediar la tarde; el broche de oro, era el baile al caer el sol, con orquesta, tarjetas de invitación y programas distribuidos por toda la zona.

Los balances anuales, donde se encontraban los movimientos de dinero que se efectuaban durante el año, eran exhibidos en los comercios locales y también publicados en el diario La Voz de Colón.

Encontramos una historia muy especial, durante 1950, Año del Centenario del paso a la Inmortalidad del General San Martín,  la Comisión Cooperadora resuelve: “comprar un busto de San Martín y ordenar la construcción de una mesa a fin de formar el altar Sanmartiniano”. Al leer estas líneas, nos preguntamos ¿qué fue de ese busto que se adquirió y que se puede observar en una foto que ilustra este artículo? Alentamos a los que puedan aportar algún dato acerca del destino de esa adquisición de la Escuela. 

El trabajo realizado durante la primera etapa se encuentra plasmado en el acta del día de la Asamblea convocada para el día 2 de Marzo de 1941; en la misma la comisión saliente expresa: “que la comisión se inspiró desde su principio en velar por conseguir mejoras en el edificio de la Escuela y así fue como se fueron invirtiendo en obras cuantos fondos pudieron lograrse, dando principio con la edificación de dos aulas, con un costo superior a dos mil pesos, luego se construyó el patio con material, se pintó en su interior, se colocó una celosía de hierro en la ventana y cooperaron con su ayuda a la Escuela en cuanto fue posible. Reconoce haber recibido de los Señores socios presentes su ayuda franca en las reuniones realizadas para lograr fondos, así como espera esta comisión haber satisfecho ante el vecindario la misión que se les había confiado”.

Al depender de Colón, la Capilla recibía, como hasta nuestros días, la atención del sacerdote de esa localidad , pero no sería muy posible que, al finalizar el año, se pudieran concretar varios servicios religiosos con diferencia de pocos días entre sí. Tal es así que, en una oportunidad se trajo al Padre desde Colón, para tomar confesión a los niños que al día siguiente recibieron su Primera Comunión y al mismo tiempo se ofició también la misa de fin de curso. Todo tiempo era valioso en esas épocas para celebrar los acontecimientos de la comunidad.

Los bailes para recaudar fondos eran cada vez más multitudinarios, se llegaban a imprimir hasta 1000 entradas (600 para hombres y 400 para mujeres), los menores de 15 años entraban gratis. Se organizaban pic-nics de fin de año, con la participación de todos los alumnos de la escuela.

Para 1945 se había llegado a la conclusión de que era “necesario insistir en la creación la apertura de un 5to grado, para aumentar la instrucción de los niños”, siempre la voluntad de avanzar en mejorar el nivel de enseñanza.

 

Muchas asociaciones cooperadoras se han desempeñado a lo largo de los años de vida de la Escuela 12, todas han dejado su huella.  Hombres y mujeres que sumaban voluntades en pos del progreso de este pago chico. Todos y cada una de ellos  sembraron esperanza, ya que depositaban en la Escuela, el bien más preciado, la vida de sus hijos, hijas, y el porvenir de todo un pueblo.

 

•  foto 1: número ganador de la rifa de una "vaca lechera de buena raza"
•  foto 2: Los hermanos Rosa y Jorge Cabral, posan junto al busto del Libertador General José de San Martín
•  foto 3: Acta donde se designa el nombre de Manuel Belgrano a la Escuela Primaria
•  foto 4: Acta que da apertura al libro N°2 de la Comisión Cooperadora Manuel Belgrano del año 1941. Podemos observar la caligrafía que en esos tiempos comúnmente se utilizaba en estos casos.
•  foto 5: alumnos de la escuela disfrutando del patio de la Escuela, que en la actualidad está techado y se utiliza como salón de usos múltiples.

   

 

¿Colapso del planeta o colapso del sistema?

Transitamos una época de sucesión de estallidos; de crisis que contienen elementos extra ordinarios (extensión, potencia, velocidad de contagio, simultaneidad) y que sientan las bases para el colapso del sistema capitalista tal como lo conocemos. Ya dijimos en otros escritos que la “Pandemia” también combina estos elementos, y que su aparición está ligada indisolublemente a este sistema, ya sea por el ecocidio que se lleva adelante por los recursos, tanto como si fuera fruto de una disputa por el poder global, o ambas a la vez. 

¿Quiere decir esto que vamos hacia un sistema superador? No necesariamente. También se puede agudizar este problema en magnitudes que aún no imaginamos, pero que no están tan lejanas si no logramos revertir las causas que originan el desastre. Eso dependerá de qué fuerza se imponga y cómo abordemos, los pueblos, el problema de la ya mencionada contradicción actual, es decir, si logramos poner la producción al servicio de cubrir las necesidades de TODA la sociedad y EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE, o seguimos acrecentando la desigualdad económica y el daño permanente al planeta que trae aparejada la competencia de los monopolios capitalistas.

La primera se llevaría ante todo siguiendo los intereses de las mayorías ¿cómo sería?, respetando los tiempos de recuperación de los nutrientes del suelo, realizando reforestaciones, recuperando la salud de los ríos y océanos, evitando el uso de químicos tóxicos, practicando la agroecología, eliminando la obsolescencia programada, y para lograr eso planificando la producción de modo tal de que no se fabriquen cosas en magnitudes superiores a la capacidad de consumo de las mismas y de las necesidades reales de cada producto (y seguramente muchas cosas más que olvidamos); la segunda ya la conocemos, es la que sucede hoy, y como queda demostrado, no puede ofrecernos una solución al problema porque es dominada por intereses económicos.
Por todo esto nos preguntamos… ¿Qué papel jugamos nosotros? No hay ni habrá soluciones mágicas, hay que convencerse de que tenemos que hablar de estos temas en todos los ámbitos posibles, con todas nuestras relaciones. Hay que generalizar el debate hasta que cada escuela, iglesia, capilla, fábrica, sindicato, universidad, centro cultural, barriada, cada espacio social se convierta en una trinchera activa, ofensiva y hasta agresiva contra los grandes intereses que agreden la naturaleza y la sociedad. Esta acción nuestra de involucrarnos es lo determinante para avanzar hacia una solución del problema. La salida requiere participación, comprensión, toma de conciencia y sobre todo organización.

Entendemos que no es fácil, pero el problema es social y urgente, por eso tiene que ser resuelto siguiendo los intereses de las mayorías. Las fuerzas que desatan los pueblos luchando en conjunto y organizados no tienen enemigos que puedan resistirlos. ¡Sabemos que con el planeta no se puede negociar! Tenemos las posibilidades concretas de llevar adelante grandes transformaciones y frenar este desastre al que nos llevan los poderosos intereses que gobiernan a ciegas este mundo y en interés de una minoría.

Sumate! Compartilo! La acción colectiva es el camino!

Pearson y su historia

Unas líneas sobre la fundación de Pearson

Alrededor de 1880 en esta zona que pertenecía a la familia de banqueros inglesa Hale. El Estado, que debía grandes sumas de dinero a los Hale, les entregó en parte de pago los terrenos fiscales linderos a La Cardoza, hecho que sumado a la unión con los terrenos comprados por M. Alfonso Anchorena establecen la sociedad Samuel Hale y Cía Ltda. y denominan a la enorme parcela como La Laguna, y a la Estancia en particular como «La Cardoza».

Los Hale ya habían fundado otro pueblo en la provincia de Buenos Aires que llevaba como nombre su apellido, y entonces con motivo de la celebración del casamiento de una de las hijas de Hale con Mr. Pearson y

en honor a los futuros hijos del nuevo matrimonio decidieron nombrarlo así: Pearson.

Años más tarde, en 1914, llega el tren y comienza a dar vida y a llenar de pobladores el pequeño caserío de aquel entonces. La estación de ferrocarril se convierte en un centro neurálgico de la población.

Pearson continuó creciendo y llegó a tener en su apogeo 2500 habitantes, con una gran colonia de agricultores a su alrededor.

En la actualidad, sus habitantes que son alrededor de 300, se dedican entre otras cosas, a los trabajos rurales, el transporte de carga de cereales, etc. Funciona un tambo donde trabajan varias familias del pueblo. También se encuentra la Planta de Silos que pertenece a la Cooperativa de Peyrano.

Voces Libres

Camino de crecimiento

 Seis ediciones en la calle, y seguimos creciendo.

Cómo organizamos nuestra

comunicación?

El término comunicador según la definición de la Real Academia Española en su primera acepción dice: “que comunica o sirve para comunicar” y en la segunda: Dicho de una persona con una actividad pública: “Que se considera capacitada para sintonizar fácilmente con las masas”.

Como medio de comunicación normalmente exponemos diferentes problemáticas de la actualidad, y al hacerlo buscamos una retroalimentación con los lectores. Es por ello que nos interesa particularmente poder establecer vínculos sanos de comunicación. Y para lograrlo los y las necesitamos, para seguir avanzando en el camino del conocimiento.

Todas las respuestas y opiniones que recibimos son tenidas en cuenta constantemente, porque ese es el espíritu de nuestro trabajo.

Poder sintonizar con sus inquietudes, sus miedos, sus anhelos, sus visiones de la realidad puede enriquecernos colectivamente. Como la tarea

que emprendimos es sí o sí a través del conocimiento de la sociedad y sus problemáticas, nos mueve la necesidad de comprender lo que es imperioso decir.

Los artículos vertidos en nuestras publicaciones intentan plantear cuestiones objetivas que tienen su correlato en la vida cotidiana, y el poder establecer la relación entre ellos es quizás la empresa más difícil de llevar adelante, por eso dejamos siempre abiertos los canales por los que podemos tener ese ida y vuelta.

Identificarse con un tema ¿les sucede? Sentir propias las expresiones de algún protagonista de nuestras notas ¿ocurre? Los aportes literarios ¿se disfrutan? Los tópicos que aquí se plantean ¿llegan a sentirse comunes?

Las respuestas a esos interrogantes son el combustible que hace que el motor de Voces siga en marcha, las esperamos, las valoramos y las agradecemos.

El hito de la construcción del dique San Roque